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Évaluation de la lecture en ligne

CADRE DE RÉFÉRENCE
Convergence entre stratégies de lecture sur supports imprimés et numériques

  • Il sera, de plus en plus, demandé, aux étudiants, de nouvelles compétences liées aux nouvelles modalités d'apprentissage ainsi qu’aux nouvelles pratiques de lecture et d’écriture en ligne (online reading) et sur supports digitaux.

  • Contrairement à la croyance générale, les élèves ne sont pas entièrement préparés à mener des recherches en ligne et à comprendre les informations lues sur divers sites.

  • Les adolescents ont tendance surestimer leurs compétences à lire en ligne en se basant sur leurs capacités à utiliser les médias sociaux, à envoyer des SMS et à jouer à des jeux vidéo.

(Leu et collaborateurs, Coiro, 2012; 2013; Combes, 2010; Kuiper, 2007;
Leu, Kinzer, Coiro et Cammack, 2004 et Bussière, et Gluszynski, 2004)

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Compétences de lecture
en ligne

Compétence 1

Faire une recherche sur Internet

Compétence 2

Évaluer et porter un regard critique sur les ressources

Compétence 3

Synthétiser l’information (d’une ou de plusieurs ressources)

Compétences 4 et 5

Communication et manipulation (TICE)

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